关于孩子的平衡发展

　　日常生活中，我们经常会遇到一些孩子，他（她）们在某个方面表现出发展的不平衡。比如，一个孩子的评估在某个发展领域显示能力超出同龄人1个月，而在另一个领域显示出领先5个月，就说明出现了能力发展不平衡的状况。这反映出，孩子在优势领域学得很多，但错过了、或者没有足够的机会学习劣势的领域。有些家长对此并不以为然，他们认为，孩子的发展就是要优点突出、有所特长。其实科学研究表明，这种片面强调的“领先”对于孩子今后长远的发展是有着非常大的伤害的。

　　孩子的各个发展方面之间是紧密关联的。如一个孩子没有经过全面的“精细动作”的训练，很有可能不愿尝试或无法完成更高级的复杂技能，因而丧失许多新领域的认知机会。另外，假如一个孩子没有在“粗大动作”方面得到大量训练（如平衡，攀爬，球技），可能会限制他们将来体育运动能力的发展。进而在社会交往处事的过程中，成功的信心降低，不利于表现能力和表现欲望的发挥。

所以这种偏差表明，孩子需要在劣势领域得到更多的学习机会以达到平衡。这样的目的有两个：第一，使孩子在接受正式的学校教育时，能具有全面的能力——这需要建立在踏实的全面的“早教学习”上，换句话说，需要给孩子一个在各个基础领域都能成功的机会；第二，这样可以避免孩子将来因为缺乏某些能力而导致的失败，万一忽视了某些领域的早期发展，这种情况是相当有可能发生的。 　　小孩子天生有好奇心，任何事情都想一试。在他们试的时候，成功得越多，进步就越大。如果一个孩子很小就能很好地用球拍击球，就因此认定他应该在这一项目专门学习，成为棒球手，这是错误的。大人们应该认识到，孩子同样有可能从事更高端的脑力工作，如宇宙工程师。由于家长们常常不可避免地带有诸如此类的倾向

　　如果孩子接受家长的偏见，他们很可能受其影响，在那些家长不喜欢的技能方面少了很多兴趣。这可能限制孩子在这些领域的发展，并且，如果他们进而以为自己在这些领域的能力有限，他们的自尊会由此大大受到损害，大大影响到以后在正式学校教育中的进步。不仅如此，孩子也可能在这些方面发展受阻，丧失很多的机会。

　　所以如果有人能够跟踪孩子的发展状况，及时提醒家长避免这些不平衡的倾向，并不断建议家长孩子现在需要学习的内容，将是一种非常实用的帮助。

　　参加“抓周计划”，吾幼堂就能在这方面成为您很好的帮手。“抓周计划”通过首先对您孩子作一个全面的发展评估（评估涉及到逻辑能力、语言能力、精细动作、粗大动作、自我帮助、理解能力、社交能力七方面的内容），得出相关的评估结果。从而深入了解在哪些地方您的孩子是有优势的，哪里的发展是落后的，这些发展究竟超前多少，落后多少，各个方面的发展是否均衡，是互相促进的状况还是互相制约的情形。

　　“抓周计划”将根据上面的评估报告，着手制定您孩子的个性化早教方案。这份方案将告诉您，您的孩子现在要学些什么、怎么学。在学习的过程中，“抓周计划”会不断地对您孩子的进步状况进行了解，根据孩子的实际状况提出或调整新的学习内容，确保孩子能得到最符合实际的全面学习计划。

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